聚焦“533 ”模式 着力“学法指导”
——张绍斌工作室在广兴中学开展“少教多学、学法指导”
“同课异构”研讨活动
为了推动金堂县“533”课堂教学模式，开展好“少教多学、学法指导”的课题研究，打造特色课堂，提高名师工作室教师的专业能力，为课堂教学研究提供一个可以借鉴的平台，成都市名师工作室张绍斌工作室于11月19日在金堂县广兴中学举行了青年教师“同课异构”课堂教学研讨活动，取得了很好的效果。
参加这次研讨活动的主要有名师工作室的全体成员，教育局教研室詹续涛主任，广兴中学的领导和语文教师。
11月19日上午，工作室全体成员在九点之前赶到了广兴中学，从9:20到12:10，由工作室成员谢松林、袁小军和由李兴华指导的唐明芳三位教师在广兴中学多媒体会议室，分别就人教版七年级语文上册第四单元《在山的那边》和“短文两篇”《蝉》、《贝壳》进行了“同课异构”的课堂教学活动。
担任上课的三位老师就同一教学内容采用不同的教学思路、教学设计和教学方法，给我们展现了三堂不同特色的语文课堂教学，展示了三位老师不同的教学风格和教学艺术，得到了听课教师的好评。
下午，工作室全体老师聚集在广兴中学会议室，进行了评课议课的研讨活动
首先三位上课教师针对自己的课堂教学进行了认真的总结和反思，他们通过自己上课和听课找出了自己的不足之处和需要向同伴学习的地方，谈到了本次活动自己的收获和感受。
其次，工作室的胡春霞、罗俊和李兴华三位老师针对上课的情况进行了认真的点评，其他老师也积极地参与到讨论之中。
接着，县师培中心教研室主任詹续涛对三位上课教师的课堂教学情况进行了总的点评。他针对三位教师课堂教学中值得肯定的方面进行了点评，同时对值得思考的地方也提出了自己的见解和要求。他特别指出，在今后的教学研究活动中，还要做好以下三个方面的工作：一是要多学习，认真解读教材，找准课堂教学的切入点。尤其是向教育名家学习，学习他们的教学思想和教学策略；二是要积极推行运用“533”课堂教学模式；三是各个学校要发挥教研组、备课组的功能，对外出赛课的教师要加强打磨，要出“精品”。
最后，工作室领衔人张绍斌同志对工作室的工作进行了强调，一是要求全体成员在活动中提升自己的能力，并提出工作室每个老师必须参加“同课异构”课堂教学活动并上好一堂课；二是要求全体成员在阅读中提升自己的素养；并要求每个教师在本年度内一定要读完两本教育专著，并写好阅读笔记，在12月份，工作室将开展一次读书交流活动，每个老师的交流时间不少于15—20分钟；三是在课题研究中快速成长；针对本工作室的科研课题“中学语文备课组少教多学学法指导的实验研究”，提出了研究任务，拟定了研究的参考题目，并要求每个老师在12月15日前完成课题研究计划，然后选准研究内容，开展好研究活动，每月报送一次研究情况。
本次活动得到了广兴中学的领导和老师的大力支持。
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